Tarefa 1 - Ferramentas pedagógicas da Web 2.0 (IE2)

Informática Educativa II :: Tarefa da Semana 1

Título: “O valor pedagógico e motivacional das ferramentas da Web 2.0”

Nome do Aluno: Carlos Alberto Soares Leite.

Introdução: A Web 2.0 é a representação de um grande desafio para os educadores que deverão se adaptar às suas ferramentas no sentido de empregar os conteúdos originários da Internet em salas de aula. A maioria dos alunos terá, inicialmente, a falsa impressão de que dominará todos os recursos disponíveis, mas as dificuldades surgirão na medida em que perceber a necessidade de aprimoramento das novas informações recebidas. Nesse contexto, docentes e estudantes devem estar unidos para que ocorra êxito no processo ensino-aprendizagem.

Desenvolvimento: Não resta dúvida de que a tecnologia exerce grande fascínio nas pessoas, que a utilizam durante todo momento nos mais variados locais. Em virtude disso, é crescente o interesse de se introduzir ambientes virtuais na educação. Através da Web é possível compartilhar conhecimentos, promover a interatividade entre as pessoas e possibilitar a construção coletiva do conhecimento. A proposta do uso de ferramentas da Web 2.0 com finalidades pedagógicas é superválida, pois se trata de um componente extrinsecamente motivador, e a partir do momento em que o profissional de ensino reconhece o valor dessas ferramentas, deverá tomar atitudes visando à conscientização do grupo ao mostrar o porquê e os objetivos da realização de tarefas com uso de recursos da Internet para conseguir despertar a motivação intrínseca e obter um aprendizado com qualidade. Existem alguns exemplos de serviços da Web que podem ser usados na educação, inclusive disponibilizados gratuitamente, como: Blogger, Messenger, Yahoogroups, MySpace, Google Docs, Youtube, Adobe Photoshop Express e etc..

Conclusões: O efetivo uso da Web 2.0 nas atividades educacionais requer pré-requisitos que fogem da alçada do professor que não tem a devida capacitação, além de ser necessária a existência de equipes de manutenção e de apoio técnico. O fator motivacional tem que estar presente em ambos os lados, corpo docente e grupo de estudantes, para que haja a construção significativa da aprendizagem. O professor terá que planejar aulas criativas embasadas em estratégias que estimulem a participação colaborativa do aluno. Nessa nova modalidade de ensino-aprendizagem o diálogo é fundamental, todos devem falar a mesma linguagem, a troca de idéias é constante. O bom senso e o equilíbrio devem prevalecer em todos os momentos desse processo.

Referências BORUCHOVITCH, Evely. A motivação para aprender de estudantes em cursos de formação de professores. Universidade Aberta do Brasil. Curso de Especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática. Texto sobre “metas e objetivos do curso”, cuja referencia é: Campos, F.C.A. Costa, R.M.E. Santos, N.; Fundamentos de Educação à Distancia, Mídias e Ambientes Virtuais, Juiz de Fora, 2007. Texto Web 2.0 em educação, cujas referencias são: LÉVY, Pierre. Ideografia Dinâmica: Rumo a uma Imaginação Artificial?, Loyola, 1998. LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2000. <http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html>. <http://my.opera.com/microsites/blog/show.dml/324904>. <http://webinsider.uol.com.br/index.php/2006/10/30/o-que-e-web-20>.