Re: Discussão do GRUPO 2 - O Grupo Bourbaki
por [Aluno] Carlos Alberto Soares Leite - domingo, 9 novembro 2008, 13:29
Boa tarde, Patrícia!
Quanto aos "conceitos abstratos", penso que eles devem ser introduzidos à medida em que os alunos atinjam uma certa maturidade intelectual. Cabe aos profissionais de ensino terem a sensibilidade para detectar este estágio de desenvolvimento dos estudantes. Na prática, o professor percebe quando o aluno está apto ou não para receber determinado ensinamento. O problema maior que vejo, é o fato de lidar com turmas heterogêneas, ou seja, há muitos alunos dentro da sala de aula, e é necessário trabalhar com a individualidade de cada um.
Em relação a segunda questão colocada, a criação de algo novo sempre vai gerar: expectativas, desconfianças, críticas, aplausos, medos e etc. Essa mistura de sentimentos e atitudes é inerente a nós seres humanos, resta-nos buscar o equilíbrio, tentar agir com bom senso e utilizar da melhor forma possível os bons frutos gerados pela mudança.
Abçs,
Carlos
por [Aluno] Carlos Alberto Soares Leite - domingo, 9 novembro 2008, 13:29
Boa tarde, Patrícia!
Quanto aos "conceitos abstratos", penso que eles devem ser introduzidos à medida em que os alunos atinjam uma certa maturidade intelectual. Cabe aos profissionais de ensino terem a sensibilidade para detectar este estágio de desenvolvimento dos estudantes. Na prática, o professor percebe quando o aluno está apto ou não para receber determinado ensinamento. O problema maior que vejo, é o fato de lidar com turmas heterogêneas, ou seja, há muitos alunos dentro da sala de aula, e é necessário trabalhar com a individualidade de cada um.
Em relação a segunda questão colocada, a criação de algo novo sempre vai gerar: expectativas, desconfianças, críticas, aplausos, medos e etc. Essa mistura de sentimentos e atitudes é inerente a nós seres humanos, resta-nos buscar o equilíbrio, tentar agir com bom senso e utilizar da melhor forma possível os bons frutos gerados pela mudança.
Abçs,
Carlos
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