Re: Discussão do Texto - Após leitura - André
por [Aluno] Carlos Alberto Soares Leite - quinta, 30 outubro 2008, 01:46
Beleza, André!
É verdade, o texto do João Ubaldo tem tudo a ver com esta semana de curso. Se você me permite, faço coro para que todos nossos colegas o leiam, coloquei-o em uma pasta do meu e-mail, poderei repassá-lo também. E, o autor do texto desta semana, quando disserta sobre "O Poder da Matemática" afirma que a matemática é utilizada (ou mal utilizada) de acordo com o interesse de cada setor, seja político, social ou econômico.
Também concordo que a matemática deva ser ensinada utilizando exemplos práticos do dia-a-dia, como: fazer compras (pesos, medidas, operações numéricas), tarifas bancárias (juros, percentagens), pesquisas de opinião pública (estatística), enfim aliar o conteúdo técnico com a praticidade.
Lembro-me que quando fiz práticas de ensino, procurei utilizar essa estratégia. Uma vez no estágio, expliquei frações usando barras de chocolate. A aula foi uma delícia, literalmente!
Abç
Carlos
por [Aluno] Carlos Alberto Soares Leite - quinta, 30 outubro 2008, 01:46
Beleza, André!
É verdade, o texto do João Ubaldo tem tudo a ver com esta semana de curso. Se você me permite, faço coro para que todos nossos colegas o leiam, coloquei-o em uma pasta do meu e-mail, poderei repassá-lo também. E, o autor do texto desta semana, quando disserta sobre "O Poder da Matemática" afirma que a matemática é utilizada (ou mal utilizada) de acordo com o interesse de cada setor, seja político, social ou econômico.
Também concordo que a matemática deva ser ensinada utilizando exemplos práticos do dia-a-dia, como: fazer compras (pesos, medidas, operações numéricas), tarifas bancárias (juros, percentagens), pesquisas de opinião pública (estatística), enfim aliar o conteúdo técnico com a praticidade.
Lembro-me que quando fiz práticas de ensino, procurei utilizar essa estratégia. Uma vez no estágio, expliquei frações usando barras de chocolate. A aula foi uma delícia, literalmente!
Abç
Carlos
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